邹平鲁中职业学院获批16个初中后五年制高等职业教育专业
边浩玥滨州报道
6月24日，邹平市政府新闻办举行邹平市鲁中职业学院初中后五年制高等职业教育新闻发布会。邹平市鲁中职业学院副院长张斌、邹平市教体局教学业务指导中心副主任李凯、鲁中职业学院招生就业处负责人李玲出席发布会并回答记者提问。
张斌介绍，按照《山东省教育厅等3部门关于高水平中职学校联合高职院校举办初中后五年制高等职业教育的通知》（鲁教职字〔2023〕6号）要求，经各地推荐、答辩论证、专家评议等程序，确定110所中职学校及其联办高职院校的810个专业点举办初中后五年制高等职业教育，其中邹平鲁中职业学院获批联办9所公办高职16个专业1130个指标。
近年来，鲁中职业学院多次承办全国职业院校技能大赛、山东省“技能兴鲁”职业技能大赛等赛事，并取得优异成绩。学生技能大赛获国赛5金10银6铜，学校先后有90余名同学获得技能免试资格升入本科。教师信息化及教学能力大赛获国赛16金10银11铜，成绩全省中职第一。学校持续以大赛为重要抓手，形成系部有特色、专业有队伍、人人能参与的参赛氛围，不断推动专业建设和教学改革，以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建，用赛事活动的新成绩助力育人质量的新提升、打造鲁中品牌的新范式。
学校树立“扎根邹平办职校，围绕产业强专业”办学理念，建立专业动态调整机制，围绕县域高端铝、食品医药、高端装备制造等主导产业优化整合系部专业，专业设置与邹平支柱产业匹配度超过90%。牵头30余家企事业单位、汇聚省内外铝产业和教育领域“优质资源”和“高端大脑”，组建滨州市铝业产教联合体。与魏桥创业集团、创新集团等规模以上企业建立订单班、冠名班，与中小微企业建立合作关系，做到既服务县域龙头企业“主动脉”，又服务小微企业“毛细血管”。
在学校取得丰硕办学成果基础上，根据《山东省教育厅等3部门关于高水平中职学校联合高职院校举办初中后五年制高等职业教育的通知》要求，学校联合山东信息职业技术学院、烟台汽车工程职业学院、滨州职业学院等9所高职院校，申报涵盖机电类、信息类、汽车类等9个专业群的16个专业1130个指标获批成功。
近年来，国家不断加大教育改革力度，已经架起了从中职、高职到职教本科或应用型本科、专业学位研究生的“立交桥”，职教成为升学与就业并重、与普通高中教育同等重要的一种教育类型，进大学深造不再是高中生的“专利”。职校学生不仅一样能圆大学梦，而且因为学习内容与社会需求联系更为紧密，“就业有能力，升学有优势，发展有通道”的优势也更加突出。初中后五年制高职的出现，给初中生带来了更大的选择空间，入学后连读五年，便可拿到由合作高职院校颁发的大专毕业证书。学院从专业建设、招生选拔、实践教学、校企合作育人等方面深入研究、持续改进、创新发展，全面提升职业教育的质量和效益，培养大批留得住、用得上的高素质、高技能应用型人才，为邹平经济社会发展提供高水平技术服务和高质量人才支撑。
初中后五年制高职采取长学制培养方式，对接高职课程体系、课程标准、师资、实训标准、产教融合进行五年一体化设计。学院按照学生身心发展和能力进阶要求，统筹安排教学活动，实施不间断教学管理，形成学用互嵌、螺旋递进的人才培养路径。公共基础课程设置方面，实现中高职课程无缝对接，有利于持续推进学生专业技术技能的培养；专业课程设置方面，依据技术技能人才成长规律和学生基础，逐步增加专业课时和时长，由浅入深地完成课程进阶，实现知识、技能的递进培养、螺旋上升。同时，将劳动教育、职业素养、创新创业教育等融入校园文化活动和一贯制课程教学全过程，更有利于学生素养的提升。五年制贯通培养，学生无须转学校、转身份，由同一办学主体育人，有利于人才培养方案的一体化设计，通过全周期、全链条、全覆盖的“三全培养”，实现技术技能人才培养的高质量提升。
初中后五年制高等职业教育采用“学岗融通、分段递进”的人才培养模式，注重专业知识学习和专业能力培养，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，培养“综合素质+专业素养+行业体验+实践技能”的人才，体现人才培养的“职业性”。校企共同将新技术、新工艺、 新规范等产业先进元素纳入教学标准和教学内容，建设开放共享的专业群课程教学资源和实践教学基地，体现人才培养的“适应性”。从关注人的全面发展，到对标区域经济社会发展、产业发展对人才需求，体现人才培养的“针对性”。
办学定位上，重点关注中小微企业对复合型人才、规模以上企业对高水平人才的需求，真正体现五年制高职在服务区域中小微企业和在地生源职业生涯发展。教育科研上，重视五年制高职的教科研层次和质量，探索五年制高职育人规律，解决现实培养单一的问题。转段方式上要灵活，转段本着以学生需求为前提，综合分析学生升学就业的发展路径，结合实际转段，同时鼓励学习好的同学可以进一步升本深造。学历提升上，学院合作的9个高职院校在同类专业院校中省内排名靠前，并且全部为公办高职。